Est-ce qu'en nous voyant vivre, les jeunes se disent: «C'est super d'être adulte, j'attends cela impatiemment!»? Ne sont-ils pas nombreux à penser plutôt: «Ils sont malades de courir tout le temps comme cela!»? Que vous ayez ou non des enfants, que vous leur consacriez toute votre vie ou une partie comme parent ou enseignant, qu'ils vous indiffèrent ou même vous agacent, vous avez été vous-même un enfant un jour et la question que pose ce livre pourrait, rien qu'à ce titre, vous intéresser. Le sens et l'envie sont les moteurs de notre joie de vivre et de notre façon d'être ensemble. Lorsque nous apprenons à joindre les deux, nous sommes habités d'une belle énergie, à la fois douce et puissante, qui peut soulever les montagnes. Et cela nous permet de transformer les anciens systèmes de pensée – basés notamment sur les rapports de force, de méfiance et de division – et d'incarner aux yeux des jeunes les valeurs de collaboration, d'entraide, d'empathie, de confiance et de responsabilité que nous souhaitons leur transmettre afin de les inspirer à devenir à leur tour des adultes inspirants. Mais comment concilier sens et envie? Avec humour et bienveillance, Thomas d'Ansembourg nous invite à entreprendre ce chantier, véritable enjeu de société en ce moment où nous avons tant besoin d'apprendre de nouvelles façons d'être ensemble. Son livre s'adresse à toute personne qui chérit la qualité des liens qui l'unissent au monde et cherche à vivre sa propre vie de façon profonde, féconde et fluide.
Bruno Humbeeck est psychopédagogue et auteur de nombreuses publications dans le domaine de la prévention des violences scolaires et familiales, de la maltraitance, de la toxicomanie et de la prise en charge des personnes en rupture psychosociale et/ou familiale. Spécialiste de la résilience, il travaille à ce titre avec Boris Cyrulnik et Jean-Pierre Pourtois. Les travaux qu'il mène depuis septembre 2012 dans le domaine de la prévention des violences visibles et invisibles dans l'environnement scolaire et périscolaire l'ont amené à concevoir un modèle de prévention des situations de harcèlement articulé autour des concepts de « cour de récréation régulée » (pour assurer la maîtrise des espaces et de ce qui s'y déroule) et « d'espaces de parole régulés » (pour assurer la maîtrise des groupes-classe et de ce qui s'y vit). Il est docteur de l'université de Rouen après avoir soutenu une thèse en sciences de l'éducation, De la relation co-éducative à la cité de l'éducation - Les conditions d'émergence d'une éducation émancipatrice, sous la co-direction de Huguette Desmet (Mons) et Jean Houssaye (Rouen). Bruno Humbeeck est chercheur en pédagogie familiale et scolaire à l'Université de Mons (Belgique) membre associé du laboratoire Civiic de l'université de Rouen. Il est coordinateur pédagogique des projets au Centre Public d'Action Sociale de Péruwelz, où il avait commencé sa carrière en tant qu'assistant social. Source : Wikipédia
Bruno Humbeeck est psychopédagogue et auteur de nombreuses publications dans le domaine de la prévention des violences scolaires et familiales, de la maltraitance, de la toxicomanie et de la prise en charge des personnes en rupture psychosociale et/ou familiale. Spécialiste de la résilience, il travaille à ce titre avec Boris Cyrulnik et Jean-Pierre Pourtois. Les travaux qu'il mène depuis septembre 2012 dans le domaine de la prévention des violences visibles et invisibles dans l'environnement scolaire et périscolaire l'ont amené à concevoir un modèle de prévention des situations de harcèlement articulé autour des concepts de « cour de récréation régulée » (pour assurer la maîtrise des espaces et de ce qui s'y déroule) et « d'espaces de parole régulés » (pour assurer la maîtrise des groupes-classe et de ce qui s'y vit). Il est docteur de l'université de Rouen après avoir soutenu une thèse en sciences de l'éducation, De la relation co-éducative à la cité de l'éducation - Les conditions d'émergence d'une éducation émancipatrice, sous la co-direction de Huguette Desmet (Mons) et Jean Houssaye (Rouen). Bruno Humbeeck est chercheur en pédagogie familiale et scolaire à l'Université de Mons (Belgique) membre associé du laboratoire Civiic de l'université de Rouen. Il est coordinateur pédagogique des projets au Centre Public d'Action Sociale de Péruwelz, où il avait commencé sa carrière en tant qu'assistant social. Source : Wikipédia
Bruno Humbeeck est psychopédagogue et auteur de nombreuses publications dans le domaine de la prévention des violences scolaires et familiales, de la maltraitance, de la toxicomanie et de la prise en charge des personnes en rupture psychosociale et/ou familiale. Spécialiste de la résilience, il travaille à ce titre avec Boris Cyrulnik et Jean-Pierre Pourtois. Les travaux qu'il mène depuis septembre 2012 dans le domaine de la prévention des violences visibles et invisibles dans l'environnement scolaire et périscolaire l'ont amené à concevoir un modèle de prévention des situations de harcèlement articulé autour des concepts de « cour de récréation régulée » (pour assurer la maîtrise des espaces et de ce qui s'y déroule) et « d'espaces de parole régulés » (pour assurer la maîtrise des groupes-classe et de ce qui s'y vit). Il est docteur de l'université de Rouen après avoir soutenu une thèse en sciences de l'éducation, De la relation co-éducative à la cité de l'éducation - Les conditions d'émergence d'une éducation émancipatrice, sous la co-direction de Huguette Desmet (Mons) et Jean Houssaye (Rouen). Bruno Humbeeck est chercheur en pédagogie familiale et scolaire à l'Université de Mons (Belgique) membre associé du laboratoire Civiic de l'université de Rouen. Il est coordinateur pédagogique des projets au Centre Public d'Action Sociale de Péruwelz, où il avait commencé sa carrière en tant qu'assistant social. Source : Wikipédia
Bruno Humbeeck est psychopédagogue et auteur de nombreuses publications dans le domaine de la prévention des violences scolaires et familiales, de la maltraitance, de la toxicomanie et de la prise en charge des personnes en rupture psychosociale et/ou familiale. Spécialiste de la résilience, il travaille à ce titre avec Boris Cyrulnik et Jean-Pierre Pourtois. Les travaux qu'il mène depuis septembre 2012 dans le domaine de la prévention des violences visibles et invisibles dans l'environnement scolaire et périscolaire l'ont amené à concevoir un modèle de prévention des situations de harcèlement articulé autour des concepts de « cour de récréation régulée » (pour assurer la maîtrise des espaces et de ce qui s'y déroule) et « d'espaces de parole régulés » (pour assurer la maîtrise des groupes-classe et de ce qui s'y vit). Il est docteur de l'université de Rouen après avoir soutenu une thèse en sciences de l'éducation, De la relation co-éducative à la cité de l'éducation - Les conditions d'émergence d'une éducation émancipatrice, sous la co-direction de Huguette Desmet (Mons) et Jean Houssaye (Rouen). Bruno Humbeeck est chercheur en pédagogie familiale et scolaire à l'Université de Mons (Belgique) membre associé du laboratoire Civiic de l'université de Rouen. Il est coordinateur pédagogique des projets au Centre Public d'Action Sociale de Péruwelz, où il avait commencé sa carrière en tant qu'assistant social. Source : Wikipédia
Bruno Humbeeck est psychopédagogue et auteur de nombreuses publications dans le domaine de la prévention des violences scolaires et familiales, de la maltraitance, de la toxicomanie et de la prise en charge des personnes en rupture psychosociale et/ou familiale. Spécialiste de la résilience, il travaille à ce titre avec Boris Cyrulnik et Jean-Pierre Pourtois. Les travaux qu'il mène depuis septembre 2012 dans le domaine de la prévention des violences visibles et invisibles dans l'environnement scolaire et périscolaire l'ont amené à concevoir un modèle de prévention des situations de harcèlement articulé autour des concepts de « cour de récréation régulée » (pour assurer la maîtrise des espaces et de ce qui s'y déroule) et « d'espaces de parole régulés » (pour assurer la maîtrise des groupes-classe et de ce qui s'y vit). Il est docteur de l'université de Rouen après avoir soutenu une thèse en sciences de l'éducation, De la relation co-éducative à la cité de l'éducation - Les conditions d'émergence d'une éducation émancipatrice, sous la co-direction de Huguette Desmet (Mons) et Jean Houssaye (Rouen). Bruno Humbeeck est chercheur en pédagogie familiale et scolaire à l'Université de Mons (Belgique) membre associé du laboratoire Civiic de l'université de Rouen. Il est coordinateur pédagogique des projets au Centre Public d'Action Sociale de Péruwelz, où il avait commencé sa carrière en tant qu'assistant social. Source : Wikipédia
Dans cette séquence, Isabelle Marionex et Olivier Thiran nous parlent du stress généré par la crise de la Covid-19 et comment gérer au mieux le stress généré par une crise.
Comment prendre soin de la vie, comme de notre bien le plus précieux ? Prendre soin de la planète. Prendre soin de la vie en nous, de notre santé bien sûr, mais aussi de notre écosystème émotionnel, bien souvent menacé par la multiplication des sollicitations extérieures (écrans, publicités, réseaux sociaux). Prendre soin de la vie autour de nous aussi, de ceux qui nous sont proches, de cette nature qui nous entoure et dont nous ne sommes qu’un maillon. Une rencontre avec le psychologue Ilios Kotsou.
Comment prendre soin de la vie, comme de notre bien le plus précieux ? Prendre soin de la planète. Prendre soin de la vie en nous, de notre santé bien sûr, mais aussi de notre écosystème émotionnel, bien souvent menacé par la multiplication des sollicitations extérieures (écrans, publicités, réseaux sociaux). Prendre soin de la vie autour de nous aussi, de ceux qui nous sont proches, de cette nature qui nous entoure et dont nous ne sommes qu’un maillon. Une rencontre avec le psychologue Ilios Kotsou.
Comment prendre soin de la vie, comme de notre bien le plus précieux ? Prendre soin de la planète. Prendre soin de la vie en nous, de notre santé bien sûr, mais aussi de notre écosystème émotionnel, bien souvent menacé par la multiplication des sollicitations extérieures (écrans, publicités, réseaux sociaux). Prendre soin de la vie autour de nous aussi, de ceux qui nous sont proches, de cette nature qui nous entoure et dont nous ne sommes qu’un maillon. Une rencontre avec le psychologue Ilios Kotsou.
Séquence 6/6 : Cinquième séquence de la série avec Isabelle Marionex sur le burn out. Economiste, coach, formatrice et consultante en Ressources Humaines, Isabelle Marionex met sa passion, son expérience et sa compréhension de l’être humain au service de l’accompagnement des hommes et des femmes, des équipes et organisations en quêtes de leur épanouissement.
Séquence 5/6 : Cinquième séquence de la série avec Isabelle Marionex sur le burn out. Economiste, coach, formatrice et consultante en Ressources Humaines, Isabelle Marionex met sa passion, son expérience et sa compréhension de l’être humain au service de l’accompagnement des hommes et des femmes, des équipes et organisations en quêtes de leur épanouissement.
Séquence 4/6 : Troisième séquence de la série avec Isabelle Marionex sur le burn out. Economiste, coach, formatrice et consultante en Ressources Humaines, Isabelle Marionex met sa passion, son expérience et sa compréhension de l’être humain au service de l’accompagnement des hommes et des femmes, des équipes et organisations en quêtes de leur épanouissement.
Séquence 3/6 : Troisième séquence de la série avec Isabelle Marionex sur le burn out. Economiste, coach, formatrice et consultante en Ressources Humaines, Isabelle Marionex met sa passion, son expérience et sa compréhension de l’être humain au service de l’accompagnement des hommes et des femmes, des équipes et organisations en quêtes de leur épanouissement.
Séquence 2/6 : Deuxième séquence de la série avec Isabelle Marionex sur le burn out. Economiste, coach, formatrice et consultante en Ressources Humaines, Isabelle Marionex met sa passion, son expérience et sa compréhension de l’être humain au service de l’accompagnement des hommes et des femmes, des équipes et organisations en quêtes de leur épanouissement.
Séquence 1/6 : Première séquence de la série avec Isabelle Marionex sur le burn out. Economiste, coach, formatrice et consultante en Ressources Humaines, Isabelle Marionex met sa passion, son expérience et sa compréhension de l’être humain au service de l’accompagnement des hommes et des femmes, des équipes et organisations en quêtes de leur épanouissement.
Séquence 6/6 : Sibylle Ouwerx est coach et facilitatrice. Elle est diplômée en Droit de l’université catholique de Louvain (UCL) et a suivi une formation de coach à l’université de New York. Elle utilise les outils de l’Analyse Transactionnelle, de la Communication non violente, du Leadership Situationnel et des Neurosciences.
Séquence 1/1 : Depuis des décennies, Gabriel Ringlet travaille à « ré-enchanter les rites ». Il invite à ses célébrations, celles de la semaine sainte en particulier, des témoins issus de tous les horizons et de toutes les convictions. Dans ce livre étonnant, il nous confie comment des romanciers, poètes, chanteurs, cinéastes et artistes se sont prêtés au jeu de ces liturgies hors des sentiers battus. Il fait aussi mémoire de célébrations plus intimes, avec quelques proches, dans une chambre d’hôpital ou autour d’un berceau, et il ajoute qu’aujourd’hui plus que jamais chacun peut être appelé à célébrer...
Séquence 5/6 : Sibylle Ouwerx est coach et facilitatrice. Elle est diplômée en Droit de l’université catholique de Louvain (UCL) et a suivi une formation de coach à l’université de New York. Elle utilise les outils de l’Analyse Transactionnelle, de la Communication non violente, du Leadership Situationnel et des Neurosciences.
